VIDEO | SOŠ Kukučínová v Košiciach má to, čo nikto iný

 

 

„Na komunikáciu požívame interaktívnu tabuľu, je to display, vieme tam dostať obraz toho, čo majú žiaci na svojich tabletoch, do výučby zapájame učiteľa aj žiaka, teda obe strany,“ uviedol učiteľ odborných predmetov Vladimír Popík.

 

Samotná digitálna výučba je vhodná pre uplatnenie kritického myslenia, ktoré je pre študentov dôležité. Pri výučbe sa využíva aj kľúčový element, ktorým je kritická tabuľa, tá je zložkou takzvanej myšlienkovej mapy.

 

 Študenti sú počas výučby prihlásení do vyučovaného predmetu prostredníctvom tabletu, smartfónu, notebooku alebo počítača (Zdroj: AHOJ TV)

 

„Kritickú tabuľu považujem za metódu výučby, ktorá pripravuje žiakov na budúcnosť, už dnes. Je plná zmien, ktoré nastávajú v čase, to znamená, že ich pripravujeme nie na informácie, ktoré sú memorované, ale poznali aj zdroje, do ktorých sa pozrieme, aby sme ich vedeli vyhodnotiť, hovoríme tomu aj kritické myslenie“, dodáva Popík.

 

Uplatnením kritického myslenia sú počas vyučovania spoločné poznámky, žiaci si tak učivo osvoja lepšie a preveria zároveň svoje vedomosti. Učiteľ má tak pod kontrolou to, čo sa učí. Odborné kreslenie podľa Popíka je potrebné digitalizovať, aby sa poznámky robili už iba do tabletov. Takáto výučba pripravuje študentov na povolanie Technika energetických zariadení budov.