VIDEO | Toto ponúka ZŠ s MŠ Pod papierňou v Bardejove: Učenie hrou aj pokusmi

 

 

„Už 10 rokov sa venujeme práve takýmto deťom, ktoré potrebujú pomoc s komunikáciou, s rečou a logopedickými problémami,“ povedal riaditeľ školy Ján Lazor.

 

Program ukázal, ako škola prepája individuálny prístup s bežným vyučovaním. Nechýbali ukážky logopedickej intervencie ani metóda Eľkonin a Hejného metóda.

 

„Je to konštruktivistická metóda alebo prístup, kde deti sa učia konštruovať, manipulujú s jednotlivými predmetmi,“ uviedla špeciálna pedagogička využívajúca Hejného metódu Jana Šoltésová.

 

„Je to hlavne fonematické uvedomovanie, čiže deti aby dobre počuli a rozlišovali tie hlásky,“ priblížila Jana Baranková, ktorá deti učí slovenský jazyk prostredníctvom metódou Eľkonin.

 

 

„Ja učím deti, aby vedeli to aj vedome povedať, že aj keď sú tu iba malé deti, kde patrí jazyk, kde ho majú dať, ako majú správne vyslovovať a to sa im, myslím, celkom aj dobre podarilo,“ upresnila školská psychologička Lenka Gajdošová.

 

„Deti samostatne už pracujú, dokážu rozlíšiť samohlásky, spoluhlásky, na konci školského roka dokážu už aj dvojhlásky, teda vedia aj napísať. Keď skončia úvodný ročník dokážu napísať prvú jednoduchú vetu,“ doplnila Baranková.

 

„Môžem povedať, že vidíme naozaj veľké pokroky, tým, že už to začíname s touto metódou a s prvkami z Hejného matematiky, tak je to vidieť už aj v druhom ročníku,“ dodala Šoltésová.

 

Rodičia si mohli priamo pozrieť aj priebeh vyučovania a získať tak konkrétnu predstavu o tom, čo deti v škole čaká. Pre budúcich prvákov bol pripravený aj zážitkový program, v ktorom si mohli vyskúšať jednoduché vedecké pokusy.

 

 Pre budúcich prvákov bol pripravený aj zážitkový program, v ktorom si mohli vyskúšať jednoduché vedecké pokusy.

 

„Cieľom bolo priblížiť vyučovanie hravou formou, čiže deti sa učili prostredníctvom vlastných skúseností, prostredníctvom pozorovania a takého malého bádania a objavovania,“ uviedla učiteľka Michaela Šarníková.

 

Žiaci opísali, čo si pre budúcich školákov pripravili. „Dnes sme ukázali deťom ako funguje sopka. Napríklad bublinkový nápoj, keď otvoríte, bublinky vystrelia von. Aj sopka má bublinky - plyny, ktoré tlačia lávu von. Keď nafúkame balón, čo sa deje? Zväčšuje sa. Vzduch sa tlačí dnu a balón sa zväčšuje. V sopke sa plyn tlačí von a preto urobí výbuch.“

 

Škola zároveň pracuje aj s aktuálnou kurikulárnou reformou školstva, ktorá je zameraná na rozvoj komplexných kompetencií žiaka. Slúži pre učenie bádaním, riešením problémov a prepájaním teórie s praxou.

 

„Orientujeme sa aj na bádateľsky orientované vyučovanie, kde žiaci najprv si stanovia otázku, potom vytvoria hypotézu, experimentom si to overujú a na konci reflektujú svoje zistenia. Takže takto u nás funguje to nové kurikulum pre 21. storočie,“ doplnila Šoltésová.

 

Deň otvorených dverí tak ponúkol ucelený pohľad na prostredie školy aj jej prístup k vzdelávaniu s dôrazom na potreby každého žiaka.