TOP 10-tka Učiteľskej osobnosti Slovenska je
známa. Hlasujte za svojho favorita
Projekt Učiteľská osobnosť Slovenska predstavil finálovú desiatku pedagógov a nechýbajú v nej ani učitelia z Košíc. (Zdroj: SKPR)
Ocenenie Učiteľská
osobnosť Slovenska pozná svojich finalistov. Historicky najsilnejšie zastúpenie
mužov, pestrá mapa regiónov aj škôl a silné príbehy učiteľov, ktorí menia
životy detí – to všetko spája finálovú desiatku tohto ročníka. O víťazovi
rozhodne odborná porota, no jednu z cien môže ovplyvniť aj verejnosť- hlasovanie
o Cenu verejnosti je otvorené a každý môže
podporiť učiteľa, ktorý ho inšpiruje.
Tohtoročný výber TOP 10 bol mimoriadne náročný – do
užšieho výberu sa dostalo až 32 pedagógov. Finálová desiatka zahŕňa šesť
učiteliek a štyroch učiteľov z deviatich miest a obcí naprieč Slovenskom –
od Vrbnice a Podsadku až po Košice, Nitru, Bratislavu či Martin.
Vyučujú široké
spektrum predmetov – od prvého stupňa, jazykov a prírodných vied až po umenie
či digitálny dizajn. Zastúpenie v TOP 10 tak majú školy z odľahlých miest
s malotriedkami, či školy s vysokým podielom detí z generačnej
chudoby, gymnáziá, stredné odborné a základné školy.
Všetkých spája dôraz na
individuálny prístup, inklúziu a prepájanie učenia s reálnym životom, či už cez
zážitok, prax alebo rozvoj kritického myslenia. Verejnosť má teraz príležitosť rozhodnúť, ktorý z nich si odnesie jej
hlas a Cenu verejnosti.
„V Učiteľskej osobnosti Slovenska sa snažíme zachytiť rôzne prostredia,
v ktorých učitelia pôsobia. Tohtoročná finálová desiatka ukazuje, že výnimoční
pedagógovia sú na skutočne všetkých typoch škôl. A to nás nesmierne teší. Každý
z nich pracuje pritom inak, ale všetci majú silný vzťah k deťom a k svojej
profesii,“ hovorí organizátorka ocenenia zo Živice
Zuzana Labašová.
Výber finálovej TOP desiatky má jasné pravidlá - porota sleduje nielen
výsledky, ale aj to, ako učitelia pracujú so žiakmi priamo na hodinách, ako
reagujú na ich potreby a aké prostredie v triede vytvárajú. Rovnako je dôležité
ako vnímajú rolu učiteľa nielen vo svojom prostredí ale aj v kontexte
celospoločenskej situácie
a celkovej reformy vzdelávania.
Rozvoj
osobnosti žiakov, či vedenie žiakov a študentov k inklúzii je
prítomné vo vyučovaní každého jedného z nich.
Profily finalistov Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026 si pozriete
TU.
„Z nášho výberu vzišli ľudia z rôznych škôl, s inými skúsenosťami
aj odlišnou mierou podpory. Spája ich však to, že svoju prácu robia veľmi dobre
a s neutíchajúcim nadšením. Pre mňa sú zároveň dôkazom, že aj zmeny vo
vzdelávaní, o ktorých sa často diskutuje, sa dajú reálne robiť – a už sa aj
dejú,“ vysvetľuje analytik z Centra vzdelávacích
analýz Michal Rehúš.
Finalisti prichádzajú z rôznych regiónov a mnohí z nich pracujú v
náročných podmienkach, no dokážu vytvárať prostredie, v ktorom sa deti cítia
prijaté a môžu napredovať.
„Pri týchto učiteľoch vidíme to, čo často na hodinách paradoxne práve nevidíme
– premyslenú prácu s každým žiakom, rozvoj kritického myslenia, kreativitu aj
silný hodnotový rámec. Práve takéto príklady ukazujú, kam sa môže slovenské
školstvo posúvať,“ zdôrazňuje hlavná školská
inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
O víťazovi rozhodne porota, no jednu cenu môžete ovplyvniť aj vy. (Zdroj: SKPR)
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska dlhodobo upozorňuje na význam
kvalitného vzdelávania a úlohu učiteľov v spoločnosti. Už ôsmy rok projekt
podporuje aj Nadačný fond Slovak Telekom.
„Vzdelávanie považujeme za jednu z najdôležitejších investícií do
budúcnosti. Dlhodobo podporujeme ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska, pretože
veríme, že práve učitelia majú zásadný vplyv na to, akou spoločnosťou budeme.
Tento projekt pomáha ukazovať ich prácu a dáva jej zaslúženú pozornosť,“ dodáva na záver Tatiana Švrčková z Nadačného fondu Telekom.
Kto sú finalisti Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026?
Simona
Čalovková učí na prvom stupni základnej školy vo Vrbnici, kde pracuje s
deťmi z prostredia generačnej chudoby. Vo vyučovaní kladie dôraz na dobrý
„štart“ a využíva zážitkové formy učenia, ktoré pomáhajú deťom pochopiť učivo
vlastnou skúsenosťou.
Zuzana
Címerová pôsobí na základnej škole v Bátovciach, kde prepája vyučovanie
s remeslom. Prostredníctvom práce s ovčou vlnou učí deti trpezlivosti,
sústredeniu a radosti z vlastného výsledku.
Martina
Fabriciová vyučuje biológiu na gymnáziu v Košiciach a vedie žiakov k
občianskej zodpovednosti. Do výučby prináša témy odvahy, environmentálnej
výchovy aj reálne skúsenosti zo života.
Peter Humay
učí angličtinu v Nitre a vo svojej práci zdôrazňuje celostný prístup k žiakovi.
Hodiny prispôsobuje aktuálnej situácii v triede a vytvára priestor pre
prirodzenú komunikáciu bez strachu z chýb.
Katarína
Medňanská učí slovenský jazyk a francúzštinu na základnej škole v
Starej Turej. Vo svojej práci vychádza z presvedčenia, že každé dieťa je
jedinečné a zaslúži si individuálny prístup.
Marcel Olša
je učiteľ matematiky a geografie v Budmericiach. Učenie prepája so zážitkom a
reálnym svetom – so žiakmi organizuje exkurzie, projekty a hľadá spôsoby, ako
učivo premeniť na skúsenosť.
Jana Pierová
pôsobí na základnej škole Podsadek, kde pracuje s deťmi zo sociálne
znevýhodneného prostredia. V centre jej práce sú vzťahy, dôvera a vytváranie
bezpečného prostredia pre učenie.
Ľubica
Reváková učí na škole umeleckého priemyslu v Košiciach a venuje sa
rozvoju kritického myslenia a mediálnej gramotnosti. Stojí za vznikom odboru
digitálneho dizajnu a prepája vzdelávanie s praxou.
Michal Sivák
učí na škole pre nadaných žiakov v Bratislave. Vo svojej práci zdôrazňuje
inklúziu, osobný rozvoj a vníma vzdelávanie ako nástroj, ktorý môže meniť
životné príbehy.
Martin
Štubňa vyučuje fyziku na gymnáziu v Martine. Zavádza nové formy
hodnotenia a prepája výučbu s reálnymi záujmami žiakov, aby fyzika dávala
zmysel aj mimo triedy.
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska je súčasťou medzinárodnej
iniciatívy Global Teacher Prize a organizujú ho Komenského inštitút a
mimovládna organizácia Živica.
(10:55, TS SKPR)