Článok bol uverejnený v novinách v čísle 10/2017
Ako prvá Bardejovčanka reprezentovala mesto na súťaži
Mária Bujňáková počas osláv výročia Moskvy na Červenom námestí
Každý
človek má svoje sny, ktoré sa snaží pretaviť do skutočnosti. Umožňujú posúvať
sa dopredu a plnia osobnosť energiou a entuziazmom. Šťastný to človek, komu sa
to splní.
Už po
sedemnásty krát Inštitút Alexandra Sergejeviča Puškina v spolupráci s Rossijskajou
gazetou vypísal súťaž pre učiteľov ruského jazyka ako cudzieho jazyka, pričom
tento krát téma znela: „Vyučovať ruštinu. Je to možné? ? Je to moderné? Je to výhodné?“
Vypracovať tému vo forme eseje sa rozhodla aj Bardejovčanka Mária Bujňáková, učiteľka
ruského jazyka na Základnej škole Bartolomeja Krpelca v Bardejove.
Iba
druhá Slovenska v histórii
Na jej
veľké prekvapenie odborná porota vybrala jej prácu iba ako druhej Slovenke v
histórii a tak už nič nebránilo k týždennému vycestovaniu do metropoly Ruska. „Učiteľ
sa mal vyjadriť, ako vníma vyučovanie ruského jazyka vo svojej krajine. Či sú
možnosti na výučbu, či je záujem o tento jazyk, aké sú podmienky a či je to výhodné
a moderné. Pre mňa to bola zaujímavá téma, pretože moja cesta k vyučovaniu ruského
jazyka bola komplikovaná.
Pozrite si fotogalériu:
Ruštinu
som študovala už ako mladá matka s dieťaťom. Na prvú hodinu som išla dva týždne
po pôrode, čo bolo veľmi náročné. K tomuto jazyku som inklinovala už ako mladšia,
no neverila som vo svoje schopnosti a zručnosti, napriek tomu, že som bola
vyznamenaná na gymnáziu v Starej Ľubovni,“ vracia sa do minulosti Mária Bujňáková.
Esej
sa skladala z troch častí
„Esej
som sa rozhodla písať o tom, ako som sa dostala k ruskému jazyku ja, o zmenách,
ktoré sa udiali na Slovensku, s akými žiakmi som sa stretávala na vyučovaní a
ako žiaci teraz pristupujú k ruskému jazyku. Písala som aj o zmenách
materiálnych podmienok. Ďalšou časťou bola politická situácia, veď Rusko je
svetovým hráčom a poslednou časťou boli všetky krásne veci, ktoré boli
vytvorené z literatúry alebo z umenia,“ pokračuje učiteľka Bujňáková.
“Ruštinu som študovala už ako
mladá matka s dieťaťom. Na prvú hodinu som išla dva týždne po pôrode.”
MÁRIA
BUJŇÁKOVÁ
Samotnú
prácu posielala s malou dušičkou. Odborná porota vyhodnocovala všetky projekty,
z približne 240 prác vyberala najlepšiu päťdesiatku. A Bardejovčanka bola medzi
najlepšími. „S netrpezlivosťou som očakávala deň narodenia A. S. Puškina,
pretože vtedy mali byť vyhlásené výsledky. Na internete som sa približovala k
písmenku S – Slovensko a vedľa neho sa do hrdostí pýšilo meno učiteľky ZŠ
Bartolomeja Krpelca v Bardejove. Po zbadaní výsledkov som mala neopísateľný
pocit, zdieľal ich so mnou ako prvý môj manžel. Bola som jedinou Slovenkou. Za
sedemnásť rokov iba druhou.
Pre učiteľa
ruského jazyka je toto ocenenie veľmi významné, je to prestíž aj pre školu,
okres či pre celú krajinu. Po vyhlásení výsledkov som dostala blahoprajný list
z Ruska. Zároveň som dostala aj pozvanie do Moskvy, napísali mi, aby som si
vybrala, odkiaľ chcem letieť. Všetko zabezpečila ruská strana, ja som mala úlohy
iba vybaviť si víza.“
Do
Moskvy šťastná víťazka cestovala začiatkom septembra. Počas jedného týždňa
spoznala skvelé miesta a úžasných ľudí. V Inštitúte A. S. Puškina získala
certifikát. Bola na moskovskej škole, kde absolvovala otvorené hodiny literatúry,
dejepisu, geografie a výtvarnej výchovy. Celá atmosféra bola umocnená oslavami
870. výročia založenia mesta. Červené námestie bolo preplnené ľuďmi a
atrakciami, každý účastník dostal špeciálny lístok s kódom.
Prišiel
aj prezident Putin
Spomína
Mária Bujňáková. „Keď sa začal program, ako prví prichádzali predstavitelia štátu
na čele s Putinom. Celý program bol neskutočný, niesol sa v takom spartakiádnom
duchu. Boli sme aj na národnom balete, v divadle sme zhliadli vystúpenie Kráľ
Lear. Jeden deň sme strávili v redakcii novín, tie boli spoluorganizátorom.
Bola som aj v Treťjakovskej galérii, kde som chcela ísť. Odovzdávanie diplomov
prebehlo v budove primátora Moskvy.“
Vyučovanie
jazyka v súčasnej dobe vyžaduje od učiteľa ísť s dobou a využívať také formy a
metódy práce, ktoré by viedli k zvyšovaniu motivácie učiť sa. A ako sa zmenilo
vyučovanie ruského jazyka priamo v Bardejove? „Vzťah k ruštine sa otočil.
Niekedy sa na tento jazyk hlásili žiaci rómskeho pôvodu, žiaci so slabými
výsledkami. Postupne sa však skladba žiakov menila k lepšiemu. Na škole sa
ruština vyučuje od šiesteho ročníka ako druhý cudzí jazyk. Štatistiky ukazujú,
že medzi nemčinou a ruštinou dominuje práve tento východný jazyk,” dodáva
víťazka zo Slovenska.
(15:12, red)