TOP 10-tka Učiteľskej osobnosti Slovenska je
známa. Hlasujte za svojho favorita
Projekt Učiteľská osobnosť Slovenska predstavil finálovú desiatku pedagógov a nechýbajú v nej ani učitelia z Košíc. (Zdroj: SKPR)
Ocenenie Učiteľská
osobnosť Slovenska pozná svojich finalistov. Historicky najsilnejšie zastúpenie
mužov, pestrá mapa regiónov aj škôl a silné príbehy učiteľov, ktorí menia
životy detí – to všetko spája finálovú desiatku tohto ročníka. O víťazovi
rozhodne odborná porota, no jednu z cien môže ovplyvniť aj verejnosť- hlasovanie
o Cenu verejnosti je otvorené a každý môže
podporiť učiteľa, ktorý ho inšpiruje.
Tohtoročný výber TOP 10 bol mimoriadne náročný – do
užšieho výberu sa dostalo až 32 pedagógov. Finálová desiatka zahŕňa šesť
učiteliek a štyroch učiteľov z deviatich miest a obcí naprieč Slovenskom –
od Vrbnice a Podsadku až po Košice, Nitru, Bratislavu či Martin.
Vyučujú široké
spektrum predmetov – od prvého stupňa, jazykov a prírodných vied až po umenie
či digitálny dizajn. Zastúpenie v TOP 10 tak majú školy z odľahlých miest
s malotriedkami, či školy s vysokým podielom detí z generačnej
chudoby, gymnáziá, stredné odborné a základné školy.
Všetkých spája dôraz na
individuálny prístup, inklúziu a prepájanie učenia s reálnym životom, či už cez
zážitok, prax alebo rozvoj kritického myslenia. Verejnosť má teraz príležitosť rozhodnúť, ktorý z nich si odnesie jej
hlas a Cenu verejnosti.
„V Učiteľskej osobnosti Slovenska sa snažíme zachytiť rôzne prostredia,
v ktorých učitelia pôsobia. Tohtoročná finálová desiatka ukazuje, že výnimoční
pedagógovia sú na skutočne všetkých typoch škôl. A to nás nesmierne teší. Každý
z nich pracuje pritom inak, ale všetci majú silný vzťah k deťom a k svojej
profesii,“ hovorí organizátorka ocenenia zo Živice
Zuzana Labašová.
Výber finálovej TOP desiatky má jasné pravidlá - porota sleduje nielen
výsledky, ale aj to, ako učitelia pracujú so žiakmi priamo na hodinách, ako
reagujú na ich potreby a aké prostredie v triede vytvárajú. Rovnako je dôležité
ako vnímajú rolu učiteľa nielen vo svojom prostredí ale aj v kontexte
celospoločenskej situácie
a celkovej reformy vzdelávania.
O víťazovi rozhodne porota, no jednu cenu môžete ovplyvniť aj vy. (Zdroj: SKPR)
Rozvoj
osobnosti žiakov, či vedenie žiakov a študentov k inklúzii je
prítomné vo vyučovaní každého jedného z nich.
Profily finalistov Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026 si pozriete
TU.
„Z nášho výberu vzišli ľudia z rôznych škôl, s inými skúsenosťami
aj odlišnou mierou podpory. Spája ich však to, že svoju prácu robia veľmi dobre
a s neutíchajúcim nadšením. Pre mňa sú zároveň dôkazom, že aj zmeny vo
vzdelávaní, o ktorých sa často diskutuje, sa dajú reálne robiť – a už sa aj
dejú,“ vysvetľuje analytik z Centra vzdelávacích
analýz Michal Rehúš.
Finalisti prichádzajú z rôznych regiónov a mnohí z nich pracujú v
náročných podmienkach, no dokážu vytvárať prostredie, v ktorom sa deti cítia
prijaté a môžu napredovať.
„Pri týchto učiteľoch vidíme to, čo často na hodinách paradoxne práve nevidíme
– premyslenú prácu s každým žiakom, rozvoj kritického myslenia, kreativitu aj
silný hodnotový rámec. Práve takéto príklady ukazujú, kam sa môže slovenské
školstvo posúvať,“ zdôrazňuje hlavná školská
inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská.
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska dlhodobo upozorňuje na význam
kvalitného vzdelávania a úlohu učiteľov v spoločnosti. Už ôsmy rok projekt
podporuje aj Nadačný fond Slovak Telekom.
„Vzdelávanie považujeme za jednu z najdôležitejších investícií do
budúcnosti. Dlhodobo podporujeme ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska, pretože
veríme, že práve učitelia majú zásadný vplyv na to, akou spoločnosťou budeme.
Tento projekt pomáha ukazovať ich prácu a dáva jej zaslúženú pozornosť,“ dodáva na záver Tatiana Švrčková z Nadačného fondu Telekom.
Kto sú finalisti Učiteľskej osobnosti Slovenska 2026?
Simona
Čalovková učí na prvom stupni základnej školy vo Vrbnici, kde pracuje s
deťmi z prostredia generačnej chudoby. Vo vyučovaní kladie dôraz na dobrý
„štart“ a využíva zážitkové formy učenia, ktoré pomáhajú deťom pochopiť učivo
vlastnou skúsenosťou.
Zuzana
Címerová pôsobí na základnej škole v Bátovciach, kde prepája vyučovanie
s remeslom. Prostredníctvom práce s ovčou vlnou učí deti trpezlivosti,
sústredeniu a radosti z vlastného výsledku.
Martina
Fabriciová vyučuje biológiu na gymnáziu v Košiciach a vedie žiakov k
občianskej zodpovednosti. Do výučby prináša témy odvahy, environmentálnej
výchovy aj reálne skúsenosti zo života.
Peter Humay
učí angličtinu v Nitre a vo svojej práci zdôrazňuje celostný prístup k žiakovi.
Hodiny prispôsobuje aktuálnej situácii v triede a vytvára priestor pre
prirodzenú komunikáciu bez strachu z chýb.
Katarína
Medňanská učí slovenský jazyk a francúzštinu na základnej škole v
Starej Turej. Vo svojej práci vychádza z presvedčenia, že každé dieťa je
jedinečné a zaslúži si individuálny prístup.
Marcel Olša
je učiteľ matematiky a geografie v Budmericiach. Učenie prepája so zážitkom a
reálnym svetom – so žiakmi organizuje exkurzie, projekty a hľadá spôsoby, ako
učivo premeniť na skúsenosť.
Jana Pierová
pôsobí na základnej škole Podsadek, kde pracuje s deťmi zo sociálne
znevýhodneného prostredia. V centre jej práce sú vzťahy, dôvera a vytváranie
bezpečného prostredia pre učenie.
Ľubica
Reváková učí na škole umeleckého priemyslu v Košiciach a venuje sa
rozvoju kritického myslenia a mediálnej gramotnosti. Stojí za vznikom odboru
digitálneho dizajnu a prepája vzdelávanie s praxou.
Michal Sivák
učí na škole pre nadaných žiakov v Bratislave. Vo svojej práci zdôrazňuje
inklúziu, osobný rozvoj a vníma vzdelávanie ako nástroj, ktorý môže meniť
životné príbehy.
Martin
Štubňa vyučuje fyziku na gymnáziu v Martine. Zavádza nové formy
hodnotenia a prepája výučbu s reálnymi záujmami žiakov, aby fyzika dávala
zmysel aj mimo triedy.
Ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska je súčasťou medzinárodnej
iniciatívy Global Teacher Prize a organizujú ho Komenského inštitút a
mimovládna organizácia Živica.
(10:55, TS SKPR)